Агрессия и гнев – принимать или пресекать?

Давайте разберемся, что такое агрессия и гнев, как они проявляются и как правильно на них реагировать.

 Про агрессию

boy is fighting with girlМы привыкли, что само слово агрессия носит негативную окраску. Агрессия – это плохо, недопустимо, агрессию надо сдерживать и подавлять. Но так ли это?

На самом деле, агрессия не является врожденным человеческим инстинктом, который должен вести к разрушению, насилию и войнам. Изначально агрессия – это необходимая конструктивная функция растущего ребенка. Это активный подход к вещам и людям, направленность на окружающий мир, открытость окружающему миру.  Это удовлетворение потребности во впечатлениях, контактах, отношениях. Установление контакта, способность к отношениям и привязанности, активное любопытство, исследование и настойчивость, удерживание отношений и целей. Конструктивно агрессивный человек любопытен и активен, открыт новому опыту, впечатлениям, знакомчтву с людьми, способен задаваться целью и доводить ее до конца.

Подробнее

Задержка психического и речевого развития: причины, следствия, рекомендации

the child says

the child saysДля человека речь является основным средством общения. Она формируется при помощи языковых конструкций, которые создаются, исходя из определенных норм и правил.

Главным элементом языка является слово. Слово замещает предмет. Благодаря слову возникают высшие психические функции, в частности, понятийное мышление. Речь и мышление неразрывно связаны. Отсутствие речи или задержка речевого развития (ЗРР) оказывает важнейшее влияние на развитие мышления. Развитие языка также связано с развитием личности. Начиная задавать вопросы, ребенок обучается, начинает говорить все больше и больше, выражать сложные мысли, употребляя местоимение «Я».

Для появления речи важна степень зрелости определенных отделов головного мозга, достаточный уровень развития слуха, зрения, двигательных навыков, эмоциональной сферы. Важно отсутствие патологии артикуляционного аппарата, голосовой и дыхательной систем. Не менее важна потребность в общении.

Подробнее

СДВГ: причины, следствия, помощь

adorable child victim with electricity a over white background

adorable child victim with electricity a over white background

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) доставляет немало проблем, как самим детям, так и их родителям. Какими методами можно решить эту проблему и помочь ребенку?

Характеристики СДВГ

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) характеризуется в первую очередь излишней подвижностью ребенка, которая не является целенаправленной и организованной. Такие дети не могут длительно сосредоточиться на чем-то одном, хотя способны долго заниматься любимой деятельностью, особенно если она не связана с умственными усилиями, например, долго смотреть мультфильмы, или играть на компьютере. У детей с СДВГ снижена мотивация к обучению, потому что любая произвольная мозговая деятельность вызывает у них напряжение и быстрое утомление.

Подробнее

Ребёнок не хочет учиться — что делать?

no homeworkРодители всегда хотят видеть будущее своих детей счастливым. Большинство родителей залогом счастливого будущего считают хорошее образование, а нежелание ребёнка учиться воспринимает как реальную угрозу своей мечте. Почему ребенок не хочет учиться, и что делать родителям? Попробуем разобраться.

Отсутствие интереса к занятиям вовсе не говорит об отсутствии способностей. Такое поведение всегда имеет объективные причины от физиологических до психологических. Возможно, необходимо наладить режим дня и сбалансированное питание, а, может быть, ребенок ничего не хочет или попросту не умеет хотеть, т.к. все за него всегда хотели родители.

Подробнее

Ребенок не может сосредоточиться. Пути решения

Рассеянность и невнимательность ребенка – это проблема, с которой неустанно борются многие родители. Они обвиняют ребенка в нежелании напрягаться и прилагать хоть какие-то усилия. КПД такого воздействия невысокий и носит временный характер, а потраченные нервы и испорченные отношения – слишком большая цена. Уважаемые родители, необходимо устранять не следствия проблемы, а их причины!

Почему ребенок не может сосредоточиться

Развитие высших психических функций ребенка (восприятие, ощущение, память, мышление, внимание) в силу ряда причин может проходить неравномерно. Пока ребенок посещает детский сад, это не так заметно, но с поступлением в 1 класс резко увеличивается нагрузка, и все меняется.

Подробнее

Учимся, играя

children

Научите ребенка учиться, и он будет ходить в школу с удовольствием!

Нейропсихологическое тестирование. Сенсомоторные и когнитивные развивающие занятия. Комплексный подход к трудностям в поведении и обучении ребенка.

Главным видом деятельности ребенка дошкольного возраста является игра. Она дает возможность сориентироваться во внешнем мире. Именно из игры в дальнейшем рождается потребность в настоящей значимой и оцениваемой деятельности.

Одним из признаков готовности ребенка к школе является возникновение произвольного поведения, — возможность брать на себя роли, подчиняться правилам.

Основная задача дошкольного образования – подготовить ребенка к школе, а именно, научить его учиться! Наши занятия с детьми как групповые, так и индивидуальные направлены на достижение этой цели.

Подробнее

Готов ли ваш ребенок к школе?

Готов ли ваш ребенок к школеС поступлением в школу в жизни ребенка начинается новый возрастной период. Ведущей деятельностью становится учебная. Это очень непростой этап, требующий от ребенка много сил, навыков и умений. Ему как никогда нужна ваша поддержка, внимание и любовь. И не менее важно то, с каким уровнем развития высших психических функций (восприятие, ощущение, память, внимание, мышление) он подходит к этому рубежу. От этого будет зависеть и его успешность, и общее самочувствие.

Как определить, готов ли ребенок к школе

В 6 – 7 лет происходит интенсивное развитие интеллекта, перестройка восприятия и памяти. Мышление ребенка постепенно перестраивается в логическое. Появляется способность устанавливать причинно-следственные связи, мысленно выходить за пределы ситуаций или состояний, происходящих в настоящий момент. Дети становятся способны отделить свою точку зрения от чужой, следовать общим правилам и координировать свои действия в конкретной работе.

Подробнее

Ночной энурез у детей. Рекомендации нейропсихолога

С проблемой ночного недержания мочи у детей сталкиваются многие родители. Как правило, к пяти годам мочеполовая система уже полностью сформирована и ребенок вполне способен управлять позывами в туалет. Но, к сожалению, многие дети, достигнув пятилетнего возраста, так и продолжают периодически мочиться в постель по ночам.

Причинами энуреза у детей могут быть как физиологические, так и психологические факторы. Основными из них являются недостаточная зрелость лобных долей головного мозга, частые стрессы, неумение справляться со своими эмоциями.

Подробнее

Что такое нейропсихология

mozgНейропсихологический подход направлен на изучение мозговых механизмов высших психических функций (ВПФ). В основе нейропсихологии лежат представления о ВПФ.

В нейропсихологии подробно разработаны вопросы строения, организации и локализации таких важных в школьном обучении функций и навыков, как речь, письмо, чтение и счет.

Но для школьного обучения важны не только эти навыки. Школа предъявляет к ребенку большие требования. Он должен научиться воспринимать инструкцию, уметь сосредоточиться и удержать в памяти слова учителя. Научиться понимать задание и ориентироваться в том, как его выполнить. Для этого недостаточно обладать необходимыми знаниями, ребенок должен научиться учиться.

Подробнее

Ребенок ведет себя хорошо, если может. Проблемы адаптивности и самоконтроля

Sad littl girl. Child's problems

Одни дети поздно начинают читать, другие не добиваются высоких спортивных результатов. А есть дети, у которых возникают сложности с адаптацией и самоконтролем.  Адаптивность и самоконтроль являются крайне важными для развития ребенка. Без способности разрешать проблемы, улаживать разногласия с окружающими, контролировать себя в ситуации эмоционального стресса, невозможно комфортное, гармоничное существование и развитие

У одних детей беспокойство и раздражительность заметны буквально с самого рождения. Такие младенцы чаще страдают от колик, у них сбивается режим кормления и сна. Они долго успокаиваются, остро реагируют на шум, свет и дискомфорт (голод, холод, мокрые пеленки и т.п.). Плохо переносят любые изменения.

Подробнее